Esta é uma atividade de letramento e alfabetização. É uma atividade produtiva, criativa, dinâmica. Posto aqui as fotos que tirei para exemplificar melhor e ilustrar a atividade. Considero mais interessante e produtivo que trabalhar com letras móveis prontas impressas porque o jornal é um material muito rico em informações. Enquanto folheia à procura das letrinhas, o aluno tem contato com textos inteiros, notícias, informações atuais, cores, ao mesmo tempo em que precisa 'procurar' letras e, com isso, realizar todo o processo mental de diferenciar, identificar as letras do alfabeto.
É importante não guiar o aluno. Explique a atividade e deixe que ele peça ajuda quando julgar necessário, ou seja, ajude-o quando ele solicitar. Deixe que ele erre, deixe que tire conclusões, para que assim possa desenvolver hipóteses próprias.
A respeito de letramento, gosto muito de ler Magda Soares. Veja um trecho da entrevista dela no Salto para o Futuro:
"
Ao invés de você buscar "A Eva viu a uva", vamos buscar uma frase que está no livro, contextualizada para a criança, aquela palavra central. Vamos pegar o LOBO da história da Chapeuzinho Vermelho, e trabalhar o LOBO: escrever LOBO no quadro, trabalhar fonologicamente a palavra lobo, e dividir as sílabas – "o LO, se eu trocar o O por A vai ser o quê?" "Vai ser LA". É uma atividade lúdica, em que as crianças se divertem muito. Nós temos provas disso aqui neste município (Lagoa Santa), como as crianças gostam dessa articulação: de pegar o LOBO da história e transformá-lo em uma palavra a ser analisada." (Magda Soares)
Processo da atividade:
- Pedir que tragam jornal, se você ainda não possui em sala de aula;
- É preciso ter a mão tesouras, cola, lápis, borracha, hidrocor, lápis colorido (Como criar sem materiais, não é mesmo?);
- O texto trabalhado irá influenciar, é claro, na escrita e na ilustração das crianças. É importante contextualizar a atividade para que ela ganhe sentido. Escolha um texto ou livro ou deixe que eles escolham;
- O aluno irá procurar e recortar letras no jornal, de acordo com a atividade a ser realizada:
- Escrita do nome das personagens de um livro lido na roda de leitura, criação de texto falando sobre estas personagens;
- escrita do nome do livro com os recortes e posterior criação de texto
- Escrita de frase com ilustração;
- Escrita de palavras com ilustração;
- Criação de texto com ilustração;
- Escrita do alfabeto com ilustração das letras;
- Escrita de palavra e criação de frase, com ilustração.
- Escrita do próprio nome com ilustração de si mesmo (identidade);
- Escrita do nome de um amigo com ilustração do amigo ou criação de um pequeno texto sobre a amizade, o colega etc;
- Escrita de frase sobre a sua família, ilustração da família etc.
E mãos a obra! Texto trabalhado durante a atividade: (você pode escolher outro)
"Todos no sofá"
Estão dez amigos
todos num sofá.
Mas tão apertados
que não cabem lá.
O rato guloso
salta do sofá.
São nove os amigos
que ainda estão lá.
O coelho manso
salta do sofá.
São oito os amigos
que ainda estão lá.
O gato tigrado
salta do sofá.
São sete os amigos
que ainda estão lá.
O pato marreco
salta do sofá.
São seis os amigos
que ainda estão lá.
O porco roncando
salta do sofá.
São cinco os amigos
que ainda estão lá.
O burro, aos coices,
salta do sofá.
São quatro os amigos
que ainda estão lá.
A vaca leiteira
salta do sofá.
São três os amigos
que ainda estão lá.
A alta girafa
salta do sofá.
São dois os amigos
que ainda estão lá.
O grande elefante
salta do sofá.
Já só um amigo
ainda lá está.
João Preguição
fica no sofá.
Deita-se a dormir
e não sai de lá.
***
Veja o slide:
1. A criança escolheu uma palavra dentro do texto, ilustrou e criou uma frase sobre ela:
2. Foi criado um texto falando sobre o que lemos e conversamos:
Este texto é muito bom para trabalhar matemática, contagem, numerais, animais, e muitos outros temas.
Resumindo, o trabalho de escrita a partir de recortes de letras do jornal é uma atividade riquíssima. Pode ser explorada de diversas formas, no dia a dia de uma classe de alfabetização!
Um abraço!
